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发展学生数学应用意识的研究 - [2007-06-04]
初中数学课堂培养学生参与意识的探究 - [2007-06-04]
数学教学中的发散思维的培养 - [2007-06-04]
在继承中发展—— - [2007-06-04]
考数学阅读理解题的解题技巧 - [2007-06-04]
数学新课程，促进学生发展 - [2007-06-04]
运用生活经验解决数学问题 - [2007-06-04]
数学课堂也美丽 - [2007-06-04]
谈数学课堂教学评语的功能及其运用 - [2007-06-04]
让学生从数学教学中终身受益 - [2007-06-04]
数学作业批改的改革尝试 - [2007-06-04]
新课标对初中数学教师能力的新要求 - [2007-06-04]
结合新教材的特点，积极培养学生新的学习方式 - [2007-06-04]
新课程案例-教学实践活动案例 - [2007-06-04]
浅淡初中数学作业的批改 - [2007-06-04]
如何备好数学课 - [2007-06-04]
新世纪数学课程改革呼唤教师角色的转变 - [2007-06-04]
数学学习过程与数学教学策略 - [2007-06-04]
提高学生学习数学兴趣的初步探讨 - [2007-06-04]
关于课外作业和培养学习兴趣 - [2007-06-04]
也谈在初中数学教学中如何转化中下生 - [2007-06-04]
谈数学作业的布置技巧 - [2007-06-04]
一个中学数学教师的困惑 - [2007-06-04]
数学作业的减负和配负 - [2007-06-04]
谈发散思维的培养和强化 - [2007-06-04]
开放型教学方法的实践--数学多媒体网络教学的应用 - [2007-06-04]
让学生主动愉快地学习 - [2007-06-04]
成功于“45”分钟前的几个“45”分钟——浅谈数学备课点滴 - [2007-06-04]
优化课堂教学提高课堂效率 - [2007-06-04]
尝试教学法在中学数学中的应用 - [2007-06-04]
提高课堂效益减轻学生负担 - [2007-06-04]
初中数学教学反馈与矫正探究 - [2007-06-04]
数学家眼中的“数学教育” - [2007-06-04]
数学教学要重视学生质疑能力的培养 - [2007-06-04]
对于学生数学成绩评定的几点思考 - [2007-06-04]
为学生而教——谈初中数学教学的一点感想 - [2007-06-04]
数学教育中的情境教学 - [2007-06-04]
在课改实践中看教学观念的转变 - [2007-06-04]
运用生活经验解决数学问题 - [2007-06-04]
让课堂成为学生思维的运动场 - [2007-06-04]
合理使用媒体，优化数学课堂教学 - [2007-06-04]
数学竞赛之我见 - [2007-06-04]
对有数学天赋的学生的施教对策初探 - [2007-06-04]
分数、百分数应用题常见干扰与排除 - [2007-06-04]
初中数学激励式阶梯教学法 - [2007-06-04]
培养学生数学逻辑思维能力 - [2007-06-04]
初中二年级数学学法指津 - [2007-06-04]
抓住新教材特点重视几何入门教学 - [2007-06-04]
数学能力及培养 - [2007-06-04]
数学教学现代化研究阶段报告 - [2007-06-04]
教师主体参与，培养学生能力 - [2007-06-04]
小手动起来课堂活起来 - [2007-06-04]
浅谈数学课“问题的自主解决” - [2007-06-04]
体验学习过程，拓展数学能力 - [2007-06-04]
例析分组分解因式的基本方法 - [2007-06-04]
初中数学“换位法”教学的尝试 - [2007-06-04]
信息技术与数学教学 - [2007-06-04]
古典密码学 - [2007-06-04]
说课材料(比例线段) - [2007-06-04]
如何在数学课堂教学中创设问题情境 - [2007-06-04]
开放数学课堂引导学生学会创新 - [2007-06-04]
新课程教学 - [2007-06-04]
数学试卷改革的尝试 - [2007-06-04]
考数学：题海遨游勤学善思多问积累 - [2007-06-04]
转变学习方式引领自主探索 - [2007-06-04]
数学家庭作业设计与学生潜能开发的思考 - [2007-06-04]
数学问题生活化提高学生解决实际问题的能力 - [2007-06-04]
数学研究性学习如何选题 - [2007-06-04]
抓住新教材特点重视几何入门教学 - [2007-06-04]
新课程教学 - [2007-06-04]
现代化的几何教学 - [2007-06-04]
在数学课中如何创设悬念情境来激发学习兴趣 - [2007-06-04]
《“分层教学、分类指导”的认识与实践》的探讨 - [2007-06-04]
数学活动课——学生素质发展的主渠道 - [2007-06-04]
数学使生活丰富多彩 - [2007-06-04]
为学生整合性学习搭建桥梁 - [2007-06-04]
运用生活经验解决数学问题 - [2007-06-04]
小学数学竞赛活动与素质教育 - [2007-06-04]
关注三个关注 - [2007-06-04]
非常规数学问题解法探微 - [2007-06-04]
运用多媒体技术上好《新世纪小学数学教科书》 - [2007-06-04]
在问题情境中活动在开放学习中建构--对《新世纪小数学教材》的初步认识 - [2007-06-04]
把握好学生动手操作的时机 - [2007-06-04]
为创新而学习——倡导机智速算鼓励赢在创新 - [2007-06-04]
提高数学课堂教学效率的一种有效形式 - [2007-06-04]
提高小学数学教学质量的两点体会 - [2007-06-04]
提高小学数学课堂教学效率的基本要求 - [2007-06-04]
提高小学数学课堂教学效率的几点思考 - [2007-06-04]
关于三角教材与教法的新思考 - [2007-06-04]
参数方程在解题中的广泛应用 - [2007-06-04]
数学教学方法的中西比较研究 - [2007-06-04]
提高学生数学素养的探讨 - [2007-06-04]
求新求活求近 - [2007-06-04]
数学教科书中的开放题 - [2007-06-04]
生数学学习的心理障碍及其消除 - [2007-06-04]
自然数集扩充后的基数理论 - [2007-06-04]
谈小学数学教学在素质教育中的地位作用及其课堂教学 - [2007-06-04]
谈小学数学教学与中学的衔接 - [2007-06-04]
在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法 - [2007-06-04]
谈谈“暴露式”的数学教学过程 - [2007-06-04]
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