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浅谈职业中专生的毕业设计 - [2007-05-26]
浅谈“减负”过程中的几点误区及其对策 - [2007-05-26]
“影、视、歌、书”对学生进行爱国主义教育的生动教材 - [2007-05-26]
新丰中学研究性课题研讨与发展 - [2007-05-26]
关于优化少年儿童思想品德素质的思考 - [2007-05-26]
家庭教育中“重智轻德”的倾向与指导 - [2007-05-26]
关于中小学生创造力教育的思考 - [2007-05-26]
研究性学习与“问题教学法” - [2007-05-26]
反馈法在小学生书法教育中的运用探微 - [2007-05-26]
浅谈新课改下开放的科学教学 - [2007-05-26]
素质考味道越变越浓高考题矗起“新航标” - [2007-05-26]
养德、开智、健体、审美 - [2007-05-26]
开展社会教育活动促进学生素质发展 - [2007-05-26]
挂素质教育“羊头”--教育短视忧思 - [2007-05-26]
说课的基本要求 - [2007-05-26]
新课程理念下学生的角色观 - [2007-05-26]
新课堂教学中如何运用问题教学 - [2007-05-26]
自然科学探究式教学的实施策略 - [2007-05-26]
丰富活动内容推进素质教育 - [2007-05-26]
如何培养学生的最佳学习心态 - [2007-05-26]
以现代教育技术推动实施素质教育 - [2007-05-26]
现代教学中的两个误区 - [2007-05-26]
以创造性思维为目的--面向21世纪的大学教改新方向 - [2007-05-26]
考试正压倒一代人 - [2007-05-26]
课改心得体会 - [2007-05-26]
职业学校如何提高学生的终身体育意识 - [2007-05-26]
浅谈研究性学习实施策略——新课程实施心得 - [2007-05-26]
个性教育研究的反思 - [2007-05-26]
巧用电教手段激情明理导行提高学生思想素质 - [2007-05-26]
浅论新课程中的几个转变 - [2007-05-26]
职生偏差行为的矫正 - [2007-05-26]
现代化教育的基本特征 - [2007-05-26]
让孩子在“争吵打斗”中学习 - [2007-05-26]
让学生在活动中接受教育 - [2007-05-26]
关于课堂教学改革的思考 - [2007-05-26]
与时俱进管理创新 - [2007-05-26]
探究性学习中问题的构建策略 - [2007-05-26]
辨析“没有教不会的学生” - [2007-05-26]
以活动为载体提高学生素质 - [2007-05-26]
如何营造民主的课堂氛围 - [2007-05-26]
创新阅读的理论与实践 - [2007-05-26]
发展儿童的创造活力 - [2007-05-26]
新课程下的预习策略 - [2007-05-26]
传统教法与现代教法的平衡点 - [2007-05-26]
我的创新教育观——关于“学生创新能力培养”的几点看法 - [2007-05-26]
关于当前幼儿科学教育误区的初步思考 - [2007-05-26]
让“盐”真正溶于“水” - [2007-05-26]
加强课堂讨论创设愉悦氛围———创设师生互动新课堂 - [2007-05-26]
放飞心中的希望 - [2007-05-26]
知识经济时代与创新教育 - [2007-05-26]
浅谈社会教学中的四转变 - [2007-05-26]
生的情商能力亟待培养 - [2007-05-26]
《关于未成年人思想道德建设》读后感 - [2007-05-26]
现代教育技术中的新型教学模式 - [2007-05-26]
作好转变走进新课程 - [2007-05-26]
让孩子学会交往，更好地走向群体 - [2007-05-26]
小学数学教学中“研究性学习”的实施策略 - [2007-05-26]
家庭教育与学校教育紧密结合，引导并促进学生心理健康发展 - [2007-05-26]
习的主人是学生——课改之行有感! - [2007-05-26]
当代教师应该具有怎样的学生观 - [2007-05-26]
新课改中培养学生个性发展 - [2007-05-26]
浅谈新课改中学生自主学习能力的培养 - [2007-05-26]
因材施教，创新教育显成效 - [2007-05-26]
新课程与教学改革 - [2007-05-26]
教师应注重对学生学习方法的指导 - [2007-05-26]
课堂教学创新是素质教育的核心 - [2007-05-26]
论新形势下教师素质的培养与提高 - [2007-05-26]
走进学生——浅谈对新课程标准下教师地位的再认识 - [2007-05-26]
关于探究性学习中教学控制问题的思考 - [2007-05-26]
教师创新教学方法，学生提高创新能力 - [2007-05-26]
德育应放在素质教育的首位 - [2007-05-26]
课程改革呼唤高素质教师 - [2007-05-26]
浅议专业课教案改革 - [2007-05-26]
在尊重差异的教学评价中培养学生的创新意识保护学生的学习积极性 - [2007-05-26]
小学创新教育及其在教学过程中的实施 - [2007-05-26]
对科学新课程教学中几对关系的再认识 - [2007-05-26]
基于素质教育的中小学课程改革 - [2007-05-26]
关注学生的心理健康，走出教育的误区 - [2007-05-26]
把握课堂教学实施素质教育的基本点 - [2007-05-26]
漫谈学生自主学习 - [2007-05-26]
浅谈创新教育与能力培养 - [2007-05-26]
创新教育的教学策略 - [2007-05-26]
我们的课堂“变”了 - [2007-05-26]
课改处处亮新颜 - [2007-05-26]
论现代教师素质及提高教师素质的有效途径 - [2007-05-26]
尝试新课改，树立新形象 - [2007-05-26]
兴趣是自主探究的内在动力 - [2007-05-26]
新形势下教师素质的培养与提高 - [2007-05-26]
培养学生创新意识的几种方法 - [2007-05-26]
浅谈新课程下的好课 - [2007-05-26]
新课程带给我们的几点启迪 - [2007-05-26]
实施研究性学习过程中几个值得注意的问题 - [2007-05-26]
鼓励“与众不同”倡导“标新立异” - [2007-05-26]
怎样培养意志力 - [2007-05-26]
“品行弱势学生”的教育策略 - [2007-05-26]
在班集体中培养学生的自我教育能力 - [2007-05-26]
重视在课外活动中实施全面素质教育 - [2007-05-26]
精心营造良好的课堂气氛 - [2007-05-26]
如何培养学生的创新能力 - [2007-05-26]
师生交流的有效路径 - [2007-05-26]
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