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语文教育究竟应当培养学生哪些良好学习习惯 - [2007-05-26]
激发写作乐趣使学生乐写学生 - [2007-05-26]
利用多媒体组合优化快速作文教学 - [2007-05-26]
拓展语文作业的途径 - [2007-05-26]
作文中创新能力的培养 - [2007-05-26]
阅读活动的重新定位 - [2007-05-26]
珍视学生独特的感受，创新习作指导 - [2007-05-26]
从内容入手培养学生的作文兴趣 - [2007-05-26]
让在课堂上学习着的孩子更幸福——谈多媒体在低年级课堂中的运用 - [2007-05-26]
开放的作业学生创新的乐园 - [2007-05-26]
关于语文教学若干问题的思考 - [2007-05-26]
语文自主课堂教学设计实施方案 - [2007-05-26]
传统教学与现代教学联姻 - [2007-05-26]
浅谈学生作文的评改 - [2007-05-26]
重新审视阅读活动 - [2007-05-26]
放飞学生的写作性灵 - [2007-05-26]
古诗新教培养自学能力——“自主学习”的古诗教学模式探索 - [2007-05-26]
浅谈如何培养学生的口语交际能力 - [2007-05-26]
会自我监控,落实自主学习 - [2007-05-26]
如沐春风教有法,天性浪漫学亦乐 - [2007-05-26]
起步作文应反朴归真 - [2007-05-26]
读写融合、创设实践——略谈语文教学的新思路 - [2007-05-26]
优化作文教学提高语文素质 - [2007-05-26]
语文课堂问题设计的几点想法 - [2007-05-26]
正确处理课后练习，培养学生创新能力 - [2007-05-26]
浅谈小学语文的结束语 - [2007-05-26]
让作文批改成为师生交流的阵地 - [2007-05-26]
谈语文教学中的感悟 - [2007-05-26]
农村中学语文活动的开展现状与对策 - [2007-05-26]
如何让识字教学“苦学”变“乐学” - [2007-05-26]
试谈高年级学生口语交际能力的培养 - [2007-05-26]
浅论语文课堂教学中的提问艺术 - [2007-05-26]
应用现代信息技术,改变学与教的方式 - [2007-05-26]
多角度作文训练学生的发散思维 - [2007-05-26]
作文中的“情趣”教学 - [2007-05-26]
在作文教学中注入创新意 - [2007-05-26]
读中感悟激情抒感 - [2007-05-26]
语文教师，张扬你的个性 - [2007-05-26]
论语文教学方法-------“背诵法”之我见 - [2007-05-26]
法指导重在操作 - [2007-05-26]
引导学生自读自悟，突破难点一例 - [2007-05-26]
课改：拉近师生之间的距离 - [2007-05-26]
谈作文“三忌” - [2007-05-26]
对初中作文教学的几点思考 - [2007-05-26]
激发兴趣活跃思维 - [2007-05-26]
改进中学语文教学之管见 - [2007-05-26]
作文改革之我见 - [2007-05-26]
谈小学语文教学中的朗读训练 - [2007-05-26]
营造良好的班级“软环境”，给学生健康发展的空间 - [2007-05-26]
巧用多媒体辅助语文教学 - [2007-05-26]
教材是培养学生口语能力的源泉 - [2007-05-26]
转变学习方式,提高语文素养——初中生语文学习方式转变研究初探 - [2007-05-26]
李白的创作风格和身世遭遇 - [2007-05-26]
拿起激励的武器 - [2007-05-26]
作文教学中如何培养学生的创新能力 - [2007-05-26]
试论语文教学的两种最佳境界 - [2007-05-26]
主体主动式教学模式 - [2007-05-26]
浅谈语文教学中儿童想象能力的培养 - [2007-05-26]
浅谈阅读教学中的审美教育 - [2007-05-26]
深化课堂教学，提高教学质量 - [2007-05-26]
语文教学应运用语言“四术” - [2007-05-26]
作文教学必须在“对话”中进行 - [2007-05-26]
谈小学生语文主体学习中的创新教育 - [2007-05-26]
在作文教学中采用多媒体手段的思考 - [2007-05-26]
让合作学习焕发生机与活力 - [2007-05-26]
语文学习兴趣的培养 - [2007-05-26]
充分挖掘教材，发展说话能力 - [2007-05-26]
指导学生写平凡小事的文章 - [2007-05-26]
谈谈如何确定语文的教学目标 - [2007-05-26]
关于作文教学的几点思考 - [2007-05-26]
贴近生活 - [2007-05-26]
《桃花源记》说课教案 - [2007-05-26]
以爱国主义为核心,加强思想品德教育 - [2007-05-26]
构建“自主、合作、探究”学习方式 - [2007-05-26]
提高习作能力的阶梯——积累 - [2007-05-26]
语文课堂教学美育初探 - [2007-05-26]
让生活走进语文教学的课堂 - [2007-05-26]
农村小学语文自主学习能力培养初探 - [2007-05-26]
让学生主动参与阅读教学的策略 - [2007-05-26]
语文教学的创新与审美 - [2007-05-26]
拓展语文学习的空间 - [2007-05-26]
发挥能动，学用结合——谈谈优质课《散步》的几点体会 - [2007-05-26]
在课堂作文教学中培养学生的创新能力 - [2007-05-26]
寓德育于语文教学中 - [2007-05-26]
将“读”字贯穿于阅读教学全过程 - [2007-05-26]
理想中的语文课堂 - [2007-05-26]
——小学语文学习方式的转变 - [2007-05-26]
阅读教学中注重学生自主学习 - [2007-05-26]
“分组讨论,合作学习”在语文教学中的实践和认识 - [2007-05-26]
浅谈语文教师必备的美学素质 - [2007-05-26]
在阅读教学中培养学生创新思维 - [2007-05-26]
发展创造性思维培养创新能力 - [2007-05-26]
浅谈学生语感的培养 - [2007-05-26]
法似春雨,指导如润物 - [2007-05-26]
“我想听花开的声音” - [2007-05-26]
在教学中,重视培养学生独立获取知识的能力 - [2007-05-26]
我的几点粗浅看法 - [2007-05-26]
在新课标的指引下培养学生主动学习 - [2007-05-26]
语文教育中的情感教育 - [2007-05-26]
以学生发展为本构建新的语文课堂教学 - [2007-05-26]
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