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主动探究的困惑和思考 - [2007-06-04]
家长和孩子一起走进新课堂 - [2007-06-04]
新课程目标下教师角色的反思 - [2007-06-04]
课改中老师的难点、疑点与反思是什么？ - [2007-06-04]
新课程“新”在何处? - [2007-06-04]
教师课堂教学反思建议 - [2007-06-04]
“我第一次尝到被尊重的感觉” - [2007-06-04]
案例教学：创新性教学实践的一种方式 - [2007-06-04]
关于教师教育改革发展的十个观点 - [2007-06-04]
应用为王:教育管理信息化必由之路 - [2007-06-04]
论合作学习的基本理念 - [2007-06-04]
教师如何走进新课程 - [2007-06-04]
全球化背景下的中国基础教育课程改革 - [2007-06-04]
新形势下的中学教科研要走向何方 - [2007-06-04]
新课程实验值得关注的几个问题 - [2007-06-04]
浅谈优化作业批改的方法 - [2007-06-04]
教师必须注重教学反思 - [2007-06-04]
浅谈倡导学生主动学习的几点做法 - [2007-06-04]
新课堂不能迷失在“人文”的光环中 - [2007-06-04]
怎样做好课前预习 - [2007-06-04]
自主性学习的特征与学习方法 - [2007-06-04]
网络教育语境下自主学习模式设计 - [2007-06-04]
职业中学学生创新能力培养的理性思考 - [2007-06-04]
自主性学习的教学模式初探 - [2007-06-04]
在信息技术课程教学中开展研究性学习的探讨与实践 - [2007-06-04]
让学生在探究中学习与发展 - [2007-06-04]
培育学生自主性学习素质的课堂教学研究 - [2007-06-04]
转变学生学习方式过程中的问题与策略 - [2007-06-04]
新课程案例-三则案例及启示 - [2007-06-04]
新课程案例-教学实践活动案例 - [2007-06-04]
批评：让学生变得更美 - [2007-06-04]
教师：请让学生坐下与您说话 - [2007-06-04]
新课标理念下如何尊重学生 - [2007-06-04]
浅议新时期教师形象 - [2007-06-04]
契机启迪学生心灵 - [2007-06-04]
面对新课程，让学生不再害怕考试 - [2007-06-04]
开展合作学习的误区 - [2007-06-04]
别让你的网络教学误入岐途 - [2007-06-04]
浅谈陶行知“六大解放”思想与“素质教育” - [2007-06-04]
把班级建设成为温馨的家 - [2007-06-04]
正视新课程冲浪新课改 - [2007-06-04]
小学美术教法学法衔接探究 - [2007-06-04]
让研究性阅读“活”起来 - [2007-06-04]
美术课也应“色、香、味”俱全 - [2007-06-04]
议开展合作学习的几个误区 - [2007-06-04]
对新教材的一点看法 - [2007-06-04]
如何写案例 - [2007-06-04]
新课程新理念 - [2007-06-04]
“师生同考”带来了什么 - [2007-06-04]
虽然我是老师我怕家长 - [2007-06-04]
浅谈师生间“我—你”对话关系的构建及其意义 - [2007-06-04]
在课改中快乐成长 - [2007-06-04]
给新教师的建议 - [2007-06-04]
管理创新是课程改革成功的关键 - [2007-06-04]
创新管理——为教师成长“架桥” - [2007-06-04]
在反思中走进新课程 - [2007-06-04]
追求怎样的“教学效果” - [2007-06-04]
“教学常规”质疑 - [2007-06-04]
怎样看待课堂纪律 - [2007-06-04]
教育机智是怎么来的 - [2007-06-04]
新课改100问(教学篇)1-10 - [2007-06-04]
新课改100问(教学篇)11-20 - [2007-06-04]
新课改100问(教学篇)21-28 - [2007-06-04]
新课改100问(教学篇)29-40 - [2007-06-04]
新课改100问(教学篇)41-50 - [2007-06-04]
新课改100问(教学篇)51-60 - [2007-06-04]
新课改100问(教学篇)61-70 - [2007-06-04]
新课改100问(教学篇)71-100 - [2007-06-04]
新课改100问(评价篇) - [2007-06-04]
新课标教材：冰山下的工程 - [2007-06-04]
让学生感动的课才是成功的课 - [2007-06-04]
拥抱新课程 - [2007-06-04]
考生物复习应注意联系的几个社会热点 - [2007-06-04]
抖擞精神迎接高考 - [2007-06-04]
教学工具改革势在必行 - [2007-06-04]
乐学,是学好的前提! - [2007-06-04]
提高教师素质，发挥学生潜力 - [2007-06-04]
如何培养学生积极向上的心态是班级建设的工作重点 - [2007-06-04]
小红星应该怎么用？ - [2007-06-04]
从“女教师之死”说到教学观念的转变 - [2007-06-04]
校本课程开发的取向 - [2007-06-04]
校本课程评价的内容与策略 - [2007-06-04]
走出校本课程开发的误区 - [2007-06-04]
浅谈班级管理艺术 - [2007-06-04]
转变观念是建立良好师生关系的关键 - [2007-06-04]
如何帮助教师走进新课程 - [2007-06-04]
面对课改教师需补心理学 - [2007-06-04]
新课改教学总结 - [2007-06-04]
记一次主题班会——远离网吧 - [2007-06-04]
丰富多彩的晨会课 - [2007-06-04]
浅谈如何对学生进行生态环境的教育 - [2007-06-04]
在实验中培养学生的科学素养 - [2007-06-04]
说好普通话——世界上最美的语言 - [2007-06-04]
浅谈探究式课堂教学 - [2007-06-04]
关于人文教育的几个问题 - [2007-06-04]
新课程“新”在何处 - [2007-06-04]
正视新课程冲浪新课改 - [2007-06-04]
整合教学例题促进自主学习 - [2007-06-04]
走进课改——体验式教学构想 - [2007-06-04]
创新教育课堂教学例谈 - [2007-06-04]
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