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新课程激发学生探究的热情 - [2007-06-04]
历史教学的求异思维新探 - [2007-06-04]
无止境贵在恒 - [2007-06-04]
争创立足于世界的一流教育 - [2007-06-04]
培养学生自己留作业的习惯 - [2007-06-04]
整体会意读书法 - [2007-06-04]
让爱温暖后进生的心灵 - [2007-06-04]
课堂教学要重视困难生 - [2007-06-04]
关于作文教学及其模式化问题的讨论 - [2007-06-04]
标题教学的实践与思考 - [2007-06-04]
培养实用型人才的新举措 - [2007-06-04]
汉语拼音教学中应注意的几个问题 - [2007-06-04]
写作练习十六则 - [2007-06-04]
定向观察六法 - [2007-06-04]
历史“五步教学法” - [2007-06-04]
国外中学地理课程纲要的特点(一) - [2007-06-04]
国外中学地理课程纲要的特点(二) - [2007-06-04]
国外中学地理课程纲要的特点(三) - [2007-06-04]
地理课堂复习教学四法 - [2007-06-04]
三历史评讲课重在“五讲” - [2007-06-04]
成功教育与中学历史教学 - [2007-06-04]
比较型问答题纵横谈 - [2007-06-04]
研究历史教材切忌“过”和“不及” - [2007-06-04]
简论高三历史教学中的十大关系 - [2007-06-04]
快乐体育的方法体系 - [2007-06-04]
扣中心理关系明过程提要求 - [2007-06-04]
提高思想品德课堂教学效果“四式” - [2007-06-04]
播撒爱的情感------我教特殊生 - [2007-06-04]
教师课程能力 - [2007-06-04]
文中有“我”风光尽占 - [2007-06-04]
怎样做一个学生欢迎的教师 - [2007-06-04]
大胆把教材的处理权交给学生——自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的具体运用 - [2007-06-04]
《基础教育课程改革纲要》学习体会 - [2007-06-04]
改变一生的五句话 - [2007-06-04]
如何写好考场“一类文” - [2007-06-04]
级教师讲解考场答题“三十六计” - [2007-06-04]
浅探新课程标准下的生字词教学 - [2007-06-04]
巧用“暗示”矫正学生 - [2007-06-04]
导学思想的“引爆”效应 - [2007-06-04]
对课堂教学三个要素的再认识 - [2007-06-04]
对目标教学常规化的思考 - [2007-06-04]
不愤不启不悱不发——如何培养学生的质疑能力 - [2007-06-04]
黄瓜与创新能力 - [2007-06-04]
转化消极阅读心态激活自主阅读积极性 - [2007-06-04]
儒、道、佛思想对苏轼的影响——通过苏轼诗词透视其人生观 - [2007-06-04]
创新源于创造、创新高于创造 - [2007-06-04]
神秘的吸血蝙蝠 - [2007-06-04]
安徒生童话：在这个时代没有过时 - [2007-06-04]
历法资料汇集 - [2007-06-04]
班主任的“镜”意识 - [2007-06-04]
新课改下转变学生学习方式的几点思考 - [2007-06-04]
做一分钟班主任 - [2007-06-04]
海棠湾地区野生动物的 - [2007-06-04]
烟花爆竹声中的冷思考——综合实践活动设计 - [2007-06-04]
浅谈班级文化建设 - [2007-06-04]
考前，家长要忌“啰嗦” - [2007-06-04]
如果有个女生在为你哭泣 - [2007-06-04]
十六大心得体会 - [2007-06-04]
十六届四中全会心得 - [2007-06-04]
发挥学生主动探究的多种学习方式 - [2007-06-04]
巧用光学显微镜使用中出现的小黑斑 - [2007-06-04]
浅谈教师观念的更新 - [2007-06-04]
对课堂教学过程中提问的认知 - [2007-06-04]
绿叶标本制作的改进措施 - [2007-06-04]
城郊结合型中学初一新生心理状况的分析与对策的研究 - [2007-06-04]
浅析青春期性教育在中学生物教学中的渗透 - [2007-06-04]
探究小动物的呼吸速率 - [2007-06-04]
浅谈训练和提高农村初中学生的心理素质 - [2007-06-04]
充分利用生物学科特点引导学生自主学习 - [2007-06-04]
信息技术在生物课堂教学中的应用 - [2007-06-04]
歌声 - [2007-06-04]
教师与校本课程的开发 - [2007-06-04]
如何写课后反思 - [2007-06-04]
重庆市江津李市中学课程改革实验课堂教学要点 - [2007-06-04]
自律——师德的底线 - [2007-06-04]
研究性学：不管输不管赢都很精彩 - [2007-06-04]
大班制教学与个性化发展的矛盾 - [2007-06-04]
考三点学习法 - [2007-06-04]
新课程下的校本研究 - [2007-06-04]
综合实践活动课程资源的开发、利用和管理 - [2007-06-04]
努力学习，构建道德人生 - [2007-06-04]
如何实现信息技术与教学整合 - [2007-06-04]
试析教学过程中的主客体关系 - [2007-06-04]
加强自身修养，培育优良的道德风尚 - [2007-06-04]
论后进生的转化 - [2007-06-04]
校教学管理创新三题 - [2007-06-04]
基于Internet的多媒体教学系统结构 - [2007-06-04]
物理教学渗透德育初探 - [2007-06-04]
试论初中物理习题课的教学 - [2007-06-04]
重视历史地图挖掘有效信息 - [2007-06-04]
体育教学中“研究性学习”的探讨 - [2007-06-04]
《一腔热血育桃李》 - [2007-06-04]
自然科学探究式教学的实施策略 - [2007-06-04]
浅析800米跑技术 - [2007-06-04]
寓教于乐教学相长 - [2007-06-04]
浅议班主作的工作技能 - [2007-06-04]
在中学跨栏跑教学中实施素质教育的几点尝试 - [2007-06-04]
浅析青少年踢球技术的教学顺序 - [2007-06-04]
浅谈中学音乐教学中的审美教育 - [2007-06-04]
初中音乐课程考试改革初探 - [2007-06-04]
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