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新课程、新变化、新教师 - [2007-06-04]
新课改，我在思考，在实践，在探索 - [2007-06-04]
勿忘国耻振兴中华——纪念“九一八”事变73周年演讲稿 - [2007-06-04]
二次根式复习教学“三二一” - [2007-06-04]
在数学解题中培养和发展学生的创造性思维 - [2007-06-04]
走向智慧的数学教学 - [2007-06-04]
数学课改心得 - [2007-06-04]
教不越位学要到位 - [2007-06-04]
略谈课堂提问设计 - [2007-06-04]
浅谈新教材下的课堂教学 - [2007-06-04]
数学学法指导 - [2007-06-04]
提高初中数学教学质量的几点做法 - [2007-06-04]
部分初中物理实验基本操作中的“错”与“对” - [2007-06-04]
浅谈信息技术教育与物理学科的课程整合 - [2007-06-04]
新课程下的初中数学优秀教师发展标准 - [2007-06-04]
新课改下教师的四个转位 - [2007-06-04]
新课程、新变化、新教师 - [2007-06-04]
新课改，我在思考，在实践，在探索 - [2007-06-04]
勿忘国耻振兴中华——纪念“九一八”事变73周年演讲稿 - [2007-06-04]
转变数学教学观念进行课改课程探究 - [2007-06-04]
关注三个关注 - [2007-06-04]
PowerPoint巧做教学投影片 - [2007-06-04]
抓教材·导学法·促思维--从两个教学片段，看学法指导与学生思维能力的培养 - [2007-06-04]
小学数学竞赛活动与素质教育 - [2007-06-04]
小学数学概念的创造性教学 - [2007-06-04]
数学语言教学刍议 - [2007-06-04]
数学学习最佳心态的构成 - [2007-06-04]
数学与文学 - [2007-06-04]
数学学习与数学课程改革 - [2007-06-04]
科学史融入数学教学的做法 - [2007-06-04]
解简答题方法寻径 - [2007-06-04]
数学学科德育实施初探 - [2007-06-04]
数学学习方法及其指导 - [2007-06-04]
谈数学教学中的游戏设计 - [2007-06-04]
谈数学解题的规范 - [2007-06-04]
谈计算题的总复习 - [2007-06-04]
生数学创新能力的培养 - [2007-06-04]
从初中数学中考谈创新思维的培养 - [2007-06-04]
部分初中物理实验基本操作中的“错”与“对” - [2007-06-04]
浅谈信息技术教育与物理学科的课程整合 - [2007-06-04]
新课程下的初中数学优秀教师发展标准 - [2007-06-04]
新课改下教师的四个转位 - [2007-06-04]
新课程、新变化、新教师 - [2007-06-04]
新课改，我在思考，在实践，在探索 - [2007-06-04]
勿忘国耻振兴中华——纪念“九一八”事变73周年演讲稿 - [2007-06-04]
浅谈新课程理念下的数学课堂教学 - [2007-06-04]
新课标理念下的数学教学一窥 - [2007-06-04]
如何组织数学中考总复习 - [2007-06-04]
教你如何数学论文写作 - [2007-06-04]
发挥计算机的潜力推进数学教学改革 - [2007-06-04]
如何真正实现数学与生活紧密结合？ - [2007-06-04]
初中数学探索型练习解题技巧 - [2007-06-04]
谈合作学习中的误区与对策 - [2007-06-04]
初中数学分层教学的实践与探索 - [2007-06-04]
初中数学应用意识的培养初探 - [2007-06-04]
初中数学教学中活动形式的探索 - [2007-06-04]
给数学插上信息的翅膀 - [2007-06-04]
数学教学中的课程观 - [2007-06-04]
一节数学活动课意外的收获 - [2007-06-04]
注重实践与操作，促进学生空间观念的发展 - [2007-06-04]
部分初中物理实验基本操作中的“错”与“对” - [2007-06-04]
浅谈信息技术教育与物理学科的课程整合 - [2007-06-04]
新课程下的初中数学优秀教师发展标准 - [2007-06-04]
新课改下教师的四个转位 - [2007-06-04]
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新课改，我在思考，在实践，在探索 - [2007-06-04]
勿忘国耻振兴中华——纪念“九一八”事变73周年演讲稿 - [2007-06-04]
让学生在合作学习体验数学 - [2007-06-04]
浅议高中数学总复习的题组教学 - [2007-06-04]
初中学生数学学习的状况分析与数学教学探索 - [2007-06-04]
浅谈如何指导学生学习数学 - [2007-06-04]
生必须爬数学阅读这个坡 - [2007-06-04]
开放的课堂—孩子的需要 - [2007-06-04]
在数学学习中培养解决实际问题的能力 - [2007-06-04]
对数函数中与二次函数有关的问题 - [2007-06-04]
部分初中物理实验基本操作中的“错”与“对” - [2007-06-04]
浅谈信息技术教育与物理学科的课程整合 - [2007-06-04]
两极分化，并非课改惹的祸 - [2007-06-04]
新课程下的初中数学优秀教师发展标准 - [2007-06-04]
新课改下教师的四个转位 - [2007-06-04]
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新课改，我在思考，在实践，在探索 - [2007-06-04]
勿忘国耻振兴中华——纪念“九一八”事变73周年演讲稿 - [2007-06-04]
教师个人工作总结(很全面) - [2007-06-04]
新课程语文课的理想走向 - [2007-06-04]
语文教学要确实重视“说” - [2007-06-04]
初三语文总复习低效原因探微 - [2007-06-04]
易位而学，把我的感受说给你听 - [2007-06-04]
课堂对话，精彩连连 - [2007-06-04]
让语文课堂成为学生的乐园——初中语文教学之浅见 - [2007-06-04]
语文课中模糊教学举隅 - [2007-06-04]
阅读教学应注意培养学生的鉴赏能力 - [2007-06-04]
作文思路训练例证 - [2007-06-04]
浅谈阅读教学中的“导” - [2007-06-04]
借助形象思维教好说明文 - [2007-06-04]
“不知酝藉几对香，但见包藏无限意” - [2007-06-04]
小学语文阅读教学模式初探 - [2007-06-04]
从起承转合谈小学古诗的篇章结构 - [2007-06-04]
改革语文教学培养创新精神 - [2007-06-04]
试论朱熹的语文教育思想 - [2007-06-04]
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