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加强农村小学劳技教育的几点尝试 - [2007-06-04]
计算机教学要立足基础教育 - [2007-06-04]
我看小学计算机教育 - [2007-06-04]
注重教学与实践，提高计算机应用能力 - [2007-06-04]
生处理人际关系的几点建议 - [2007-06-04]
论美术教育中儿童创造力的培养 - [2007-06-04]
从生活废纸想到的 - [2007-06-04]
我的网上购书经历 - [2007-06-04]
《中国基础教育发展研究》征稿 - [2007-06-04]
师生间不妨留点距离 - [2007-06-04]
初中生心中的好老师：尊重隐私、平等待人 - [2007-06-04]
日关系之我见 - [2007-06-04]
上体育课要注意什么? - [2007-06-04]
日关系问题难用沟通解决 - [2007-06-04]
生物教学中如何提高学生的学习兴趣 - [2007-06-04]
从“新一轮课程标准的学习”中浅谈地理教师的角色更新 - [2007-06-04]
让幽默走进德育 - [2007-06-04]
如何在体育课中发挥学生的主体作用 - [2007-06-04]
创造发明中的非常规思维 - [2007-06-04]
大力弘扬求真务实精 - [2007-06-04]
开展活动是创建先进班级的重要载体和途径 - [2007-06-04]
促使课外活动的深化和优化形成三结合教育的合力 - [2007-06-04]
教学过程与学习方法的培养 - [2007-06-04]
时政热点应试攻略 - [2007-06-04]
青少年思想道德文化建设的思考和对策 - [2007-06-04]
“教改”之本在于“思改” - [2007-06-04]
人人都有创造潜能 - [2007-06-04]
艺术与境界 - [2007-06-04]
分层次教学是实施素质教育的有效途径 - [2007-06-04]
新世纪的挑战具创新型的“武器” - [2007-06-04]
建构主义理论下的课堂教学改革 - [2007-06-04]
［苏区］与［根据地］的异同 - [2007-06-04]
初中生品德综合评价对策及尝试 - [2007-06-04]
农村初中班务工作中培养学生综合素质的尝试 - [2007-06-04]
小议初中政治课教学问题情景创设 - [2007-06-04]
用心去沟通就会取得成功 - [2007-06-04]
“一国两制”和实现祖国的完全统一 - [2007-06-04]
国济济形势预期 - [2007-06-04]
谈美术新课程标准对学生积极性的调动 - [2007-06-04]
抓实养成教育促进全面发展 - [2007-06-04]
真诚的爱留给学生——谈班主任的工作 - [2007-06-04]
论新课标下的“后进生转化” - [2007-06-04]
教学也是精神与情感发展的过程 - [2007-06-04]
地理教学中创新能力培养的探索 - [2007-06-04]
谈良好学习习惯的培养 - [2007-06-04]
如何走出隔代抚养教育的误区 - [2007-06-04]
浅谈新课程标准下的教师角色定位 - [2007-06-04]
“自主学习”应把握好三个关系 - [2007-06-04]
班主任的优秀评语 - [2007-06-04]
解决“三农”问题的重要途径 - [2007-06-04]
浅谈在综合实践活动课中对学生创造素质的培养 - [2007-06-04]
求真务实以学定教全面变革学习方式 - [2007-06-04]
如何发挥教师的“群体效应” - [2007-06-04]
论“健康第一”指导思想与体育教学 - [2007-06-04]
浅谈差生的成因及矫正对策 - [2007-06-04]
丰富学生的绘画想象力 - [2007-06-04]
变教育革命为革教育的命 - [2007-06-04]
突破传统授课模式大胆进行教学改革 - [2007-06-04]
体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性 - [2007-06-04]
体育教学的提问要讲究“度” - [2007-06-04]
篮球运球趣味教学四法 - [2007-06-04]
对体育实践课若干概念的探讨 - [2007-06-04]
如何教会学生全身协调用力 - [2007-06-04]
大体育系发展教学评量软件学生的体育成绩 - [2007-06-04]
浅谈如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯 - [2007-06-04]
现代体育课堂教学重在创新 - [2007-06-04]
体育教学的提问要讲究“度” - [2007-06-04]
仰卧起坐的正确做法 - [2007-06-04]
对体育实践课若干概念的探讨 - [2007-06-04]
体育教学中如何培养学生创造思维 - [2007-06-04]
浅谈体育教学对学生情感智商的培养 - [2007-06-04]
小学生体质培养的原则及炼时间的安排 - [2007-06-04]
理论教学之青春期运动系统的发育特点 - [2007-06-04]
浅谈如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯 - [2007-06-04]
体育与健康教育融为一体是体育专业改革的方向 - [2007-06-04]
开拓思维创设情境启迪心智强健身心 - [2007-06-04]
论体育教学对学生创造力的培养 - [2007-06-04]
心理健康的标准运动后如何科学饮水 - [2007-06-04]
体育课：高校学生的头痛病？ - [2007-06-04]
上体育课要注意什么? - [2007-06-04]
浅谈体育课中的情感环境 - [2007-06-04]
身体疾病引起心理的障碍 - [2007-06-04]
体育课怎么喜欢不起来 - [2007-06-04]
如何教会学生全身协调用力 - [2007-06-04]
体育课中“隐蔽课程”特点分析* - [2007-06-04]
体育学科培养学生创新能力的途径和方法 - [2007-06-04]
情绪与健康 - [2007-06-04]
体育教学方法 - [2007-06-04]
体育教学中激励的运用艺术 - [2007-06-04]
快乐体育的基本内涵 - [2007-06-04]
对十种体育教学模式的分析 - [2007-06-04]
篮球赛中掷边线球的配合 - [2007-06-04]
青少年的营养与营养教育 - [2007-06-04]
历史唯物主义和高三难点 - [2007-06-04]
教师要多方面积累资料，建立自己的“资源宝库”。 - [2007-06-04]
教师专业化发展与时代发展同步 - [2007-06-04]
浅谈初中生物探究性学习的教学 - [2007-06-04]
初中生物比较法教学探索 - [2007-06-04]
如何发展学生个性 - [2007-06-04]
企业文化建设断想 - [2007-06-04]
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