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语文学科如何开展研究性学习 - [2007-06-03]
浅谈学习《语文课程标准》、《聚焦新课程》等的体会 - [2007-06-03]
浅谈小学语文的“工具性”以及“大语文教育” - [2007-06-03]
小学语文课外阅读活动浅谈 - [2007-06-03]
情趣：阅读教学的生命支点 - [2007-06-03]
也谈在新课程背景下的作文教学 - [2007-06-03]
让孩子在书香中成长——谈班级读书会的建设 - [2007-06-03]
小学语文拓展阅读的实践与探索 - [2007-06-03]
浅议当前语文课堂教学中的“时髦”现象 - [2007-06-03]
考作文应试策略 - [2007-06-03]
一堂别开生面的语文课——谈教师对课程资源的开发与利用 - [2007-06-03]
语文研究性学习探微 - [2007-06-03]
语文教师，解放你的心灵作者：文继炬 - [2007-06-03]
谈新课标下的语文“问题式”教学设计 - [2007-06-03]
让学生自己发现作文 - [2007-06-03]
妙在开合效在转换旨在强化 - [2007-06-03]
跳出“语文”教语文 - [2007-06-03]
多媒体课件设计原则在课件制作中的指导作用 - [2007-06-03]
重视自主探究，引导学生从乐学到会学 - [2007-06-03]
谈语文课前预习 - [2007-06-03]
黄宗羲与化安山诗情--山居诗审美透视 - [2007-06-03]
浅谈“点拨式”教学法在古典小说教学中的具体运用 - [2007-06-03]
语文教学中如何培养和发展学生的非智力因素 - [2007-06-03]
被逼是福------“让教师与新课程一起成长”之感悟 - [2007-06-03]
怎样激发学生的写作兴趣 - [2007-06-03]
以生活情趣，培养学生语文素养 - [2007-06-03]
小学语文阅读“拓展”教学初探 - [2007-06-03]
识字教学是学生创新、拓展的沃土 - [2007-06-03]
语文教学：我为你感到害臊 - [2007-06-03]
探索语文教学规律，全面提高学习能力 - [2007-06-03]
教师课堂语言素质小谈 - [2007-06-03]
我的识字教学观 - [2007-06-03]
开开心心学语言轻轻松松识汉字 - [2007-06-03]
表达能力训练序列及训练方法浅谈 - [2007-06-03]
语文特级教师的流派与风格(二) - [2007-06-03]
这节语文课缺失了什么？ - [2007-06-03]
解析海伦·凯勒 - [2007-06-03]
新课程理念下的语文课堂教学模式探讨 - [2007-06-03]
合作能力也需要培养，需要训练 - [2007-06-03]
前车之辙后车之路 - [2007-06-03]
“新词”跟着时代跑 - [2007-06-03]
难忘的“尴尬” - [2007-06-03]
“巧”语“妙”言放飞激情 - [2007-06-03]
备课网页：教学一得 - [2007-06-03]
《小学语文新课程的思考》 - [2007-06-03]
在反思中走进新课程 - [2007-06-03]
在反思中走进新课程之四 - [2007-06-03]
在反思中走进新课程之八 - [2007-06-03]
反思“教学模式” - [2007-06-03]
在反思中走进新课程之九 - [2007-06-03]
在反思中走进新课程之十 - [2007-06-03]
课堂教学的本质是互动 - [2007-06-03]
掌声响起来 - [2007-06-03]
人格因素对学习的影响及健康人格的培养 - [2007-06-03]
一桶水有多少碗？ - [2007-06-03]
课堂中的心灵交融 - [2007-06-03]
让学生的自主学习更真实 - [2007-06-03]
运用信息技术,提高语文教学 - [2007-06-03]
重视语文教育中人文精神的培养 - [2007-06-03]
考成语题型例说 - [2007-06-03]
自然段的教学与学生能力培养 - [2007-06-03]
催开创造性思维的花朵 - [2007-06-03]
初三语文第五册第六单元教案 - [2007-06-03]
给学生一双慧眼 - [2007-06-03]
浅谈语文的趣味教学 - [2007-06-03]
语文综合实践活动总结 - [2007-06-03]
古诗教学的模式探索 - [2007-06-03]
谈谈如何指导小学生看图作文 - [2007-06-03]
培养孩子阅读习惯的九大法则 - [2007-06-03]
文言文导学初探 - [2007-06-03]
我心中永恒的父爱 - [2007-06-03]
殷殷慈母心 - [2007-06-03]
有些东西，你并不知道 - [2007-06-03]
世界名著 - [2007-06-03]
成语中的“一”字释义 - [2007-06-03]
诗中有酒，酒中蕴情 - [2007-06-03]
数字法解读《祝福》 - [2007-06-03]
《选择》及其赏析 - [2007-06-03]
小学汉字认读写的教学方法探究 - [2007-06-03]
语文教材的新进展 - [2007-06-03]
关于作文教学的三点思考 - [2007-06-03]
作文教学要激励学生表现自我 - [2007-06-03]
古文教学如何化难为易 - [2007-06-03]
守纪 - [2007-06-03]
《在奋斗中实现理想》教学意见 - [2007-06-03]
关于高一语文几篇新选现代文的说明 - [2007-06-03]
忆秋--雨季 - [2007-06-03]
闯关夺隘，决胜考场：初三作文训练冲刺 - [2007-06-03]
课外语段阅读的“四步三法” - [2007-06-03]
二重复句分析要点 - [2007-06-03]
如何快速准确地辨析病句(第一讲) - [2007-06-03]
如何快速准确地辨析病句(第二讲) - [2007-06-03]
如何快速准确地辨析病句(第三讲) - [2007-06-03]
如何快速准确地辨析病句(第四讲) - [2007-06-03]
如何快速准确地辨析病句(第五讲) - [2007-06-03]
处处需要“老祖宗”——《林黛玉进贾府》赏析 - [2007-06-03]
《烛之武退秦师》的“三巧”游说艺术 - [2007-06-03]
“老头儿”“老家伙”“箍桶匠”——小议巴尔扎克《守财奴》中对葛朗台的称谓的变化 - [2007-06-03]
《散步》中的“世界”——探究式教学例谈 - [2007-06-03]
考语文作文，有生活才有分数 - [2007-06-03]
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