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浅谈小学作文教学中认识能力的培养 - [2007-06-03]
想象在阅读教学中的作用 - [2007-06-03]
浅谈学生听说能力培养的机制和方法 - [2007-06-03]
多读多背多复述多抄写 - [2007-06-03]
作文启蒙教学初探 - [2007-06-03]
复述——培养表达能力的重要手段 - [2007-06-03]
写字应从一年级抓起 - [2007-06-03]
想象力的培养发展与语文教学 - [2007-06-03]
在语言文字训练中发展学生思维 - [2007-06-03]
生自学能力的培养 - [2007-06-03]
讲究语言艺术培养思维能力 - [2007-06-03]
“阅读能力”培养的几种方法 - [2007-06-03]
加强“听”的训练培养学生能力 - [2007-06-03]
怎样培养学生的说话能力 - [2007-06-03]
浅谈初中生阅读能力的培养 - [2007-06-03]
提高阅读教学水平培养学生思维能力 - [2007-06-03]
小议课前五分钟培养说话能力 - [2007-06-03]
浅谈学生想象力的培养 - [2007-06-03]
浅谈语文教学中的情感投入与学生自学能力的培养 - [2007-06-03]
在语文教学中培养学生的审美能力 - [2007-06-03]
新课程下的语文课堂生活体验 - [2007-06-03]
初中七年级语文试卷 - [2007-06-03]
语文综合实践活动课教学设计 - [2007-06-03]
语文教学的目标定位 - [2007-06-03]
课后聆听：享受猜读 - [2007-06-03]
坎苛经历，造就一代文豪 - [2007-06-03]
新课改初中语文教学中的情感教育 - [2007-06-03]
活化教材话教学 - [2007-06-03]
初中语文素质教育的基本策略 - [2007-06-03]
语文学科目标的再认识 - [2007-06-03]
浅谈小学习作教学 - [2007-06-03]
我心中永恒的父爱 - [2007-06-03]
你喜欢这吗？ - [2007-06-03]
好山好水好文章 - [2007-06-03]
快乐背后的忧伤—我读《梦里花落知多少》 - [2007-06-03]
《我渴望成功》 - [2007-06-03]
多媒体——现代教学的重要载体 - [2007-06-03]
从百草园到三味书屋 - [2007-06-03]
语文我在行这次考试有我就能行 - [2007-06-03]
历届奥运举办时间、地点、金牌榜 - [2007-06-03]
为自己喝彩 - [2007-06-03]
浚县2004-2005上七年级语文试卷 - [2007-06-03]
话题作文讲座第一讲画龙点睛精心拟题 - [2007-06-03]
古代文化常识 - [2007-06-03]
“成长一瞬”话题作文 - [2007-06-03]
深夜遐思 - [2007-06-03]
白氏成语知多少 - [2007-06-03]
语文教学评价的四个角度 - [2007-06-03]
如何注重语文教学中的拓展活动 - [2007-06-03]
为什么中学生害怕作文 - [2007-06-03]
议语文是气体 - [2007-06-03]
抓住阅读作业,训练学生二次阅读的能力 - [2007-06-03]
《雨巷》和“雨巷诗人” - [2007-06-03]
从百草园到三味书屋 - [2007-06-03]
呼唤新课程下的真实 - [2007-06-03]
生写作训练之我见 - [2007-06-03]
范进和孔乙己及其人文环境比较 - [2007-06-03]
快速作文教学四法 - [2007-06-03]
似曾相识燕归来 - [2007-06-03]
谈谈议论文思维能力的培养(上) - [2007-06-03]
谈谈议论文思维能力的培养(下) - [2007-06-03]
生写作心理及其写作能力培养 - [2007-06-03]
语文课堂教学的和谐美 - [2007-06-03]
试论作文教学中审美感受能力的培养 - [2007-06-03]
语文教学中不可忽略思维训练 - [2007-06-03]
从综合实践活动看作文教学新天地 - [2007-06-03]
语文综合性学习：变革教师的教学方式 - [2007-06-03]
变“应试语文”为“生活语文” - [2007-06-03]
谈谈如何确定语文的教学目标 - [2007-06-03]
多读、多说、勤写、勤评 - [2007-06-03]
激活情感因素，培养写作兴趣 - [2007-06-03]
语文教育个性化 - [2007-06-03]
提高阅读能力 - [2007-06-03]
阅读教学中注重学生自主学习 - [2007-06-03]
多媒体辅助语文教学的几个误区 - [2007-06-03]
叶圣陶先生论语文教学目的、方法和语文能力 - [2007-06-03]
谈素质教育背景下的语文课堂教学改革 - [2007-06-03]
阅读教学中注重学生自主学习 - [2007-06-03]
分层施教，全面提高学生有效参与度 - [2007-06-03]
普及电教进行小语教学方法改革探微 - [2007-06-03]
“现代孔子”的语文教学 - [2007-06-03]
让语文教学的鹏鸟腾飞 - [2007-06-03]
语文教学中评述性口语的巧妙运用 - [2007-06-03]
作文的复习和临场发挥 - [2007-06-03]
卡片法在语文教学中的运用 - [2007-06-03]
语文教学中不可忽略思维训练 - [2007-06-03]
探幽抉微拓开学生作文的思维层面 - [2007-06-03]
精讲，中学语文教学思想的大解放 - [2007-06-03]
发掘语文教材中趣味信息的途径 - [2007-06-03]
近三年语文教育研究综述 - [2007-06-03]
营造语文教学的碧海蓝天 - [2007-06-03]
谈谈小学语文课堂教学艺术 - [2007-06-03]
改进中学语文教学之管见 - [2007-06-03]
语文教学中的严格正字问题 - [2007-06-03]
语文教学中应坚持听读说写相辅相成的原则 - [2007-06-03]
《林教头风雪山神庙》题意集说 - [2007-06-03]
背诵：学习语文的基本功 - [2007-06-03]
小学语文“四结合”教改试验研究教学效果 - [2007-06-03]
试谈高考语文改革 - [2007-06-03]
试说语文教学中的现代意识 - [2007-06-03]
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